Ingen arme, ingen kager!Ingen arme, ingen kager stiller skarpt p den pdagogiske praksis i folkeskolen. Gennem nrgende analyser af et projektforlb i ottende klasse sttes der kritisk fokus p en folkeskole, der stiller hje krav til elevernes selvstndighed og faglige prstationer og som afstedkommer, at nogle elever falder igennem. De mange eksempler fra praksis er genkendelige, og analyserne af lrernes forskellige mder at hndtere og evaluere arbejdet og eleverne p er bde